História do Método TEACCH (Treatmente and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children).
O TEACCH foi desenvolvido no final da década de 60, na divisão de Psiquiatria da Escola de Medicina da Universidade da Carolina do Norte nos EUA, passando a ser adotado em 1972 como o primeiro estadual para atender crianças autistas. O método foi idealizado e desenvolvido pelo Dr. Eric Schopler e colaboradores.
O principal objetivo do TEACCH é ajudar as crianças autistas a crescer até um máximo de autonomia na idade adulta. Esse método enfatiza necessidades como, estrutura, sinalização do ambiente, previsibilidade da rotina, visualização das tarefas e comunicação alternativa.
Estruturação da Sala
Mesa de Trabalho 1 a 1: onde é ensinada as atividades novas. É o momento em que o professor trabalha individualmente com o aluno a tarefa dirigida.
Mesa de trabalho em grupo: é o local onde são realizadas as atividades em grupo, com essa disposição trabalha-se também a socialização.
Área de descanso ou lazer: a cada tarefa finalizada o aluno tem esse espaço para descansar, nesse momento há pouca interferência de profissionais. Nesse espaço o aluno pode optar em ficar com algum objeto ou sem fazer nada.
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